【职称（职务）】副教授

　　【学历（学位）】博士

　　【主讲课程】

　　主体班课程：习近平总书记关于少年儿童和少先队工作的重要论述、《中国少年先锋队章程》解读、少先队发展历程及工作启示、全团带队政治责任履行与工作实践；

　　研究生课程：习近平总书记关于少年儿童和少先队工作的重要论述、少年儿童组织与思想意识教育专业主修文献导读

　　【研究方向】儿童政治启蒙与少先队工作、儿童心理与教育、教师/少先队辅导员队伍建设等

　　【学术背景】

　　2002年9月-2006年6月，河北大学应用心理学专业，获理学学士学位。

　　2006年9月-2009年6月，河北大学发展与教育心理学专业，获教育学硕士学位。

　　2009年9月-2014年6月，北京师范大学发展与教育心理学专业，获教育学博士学位。

　　【工作经历】

　　2014年7月-2018年3月，中国青年政治学院，少年儿童研究所

　　2018年4月至今，中央团校，青少年思想政治教育教研部（中国青年政治学院 青少年工作系）

　　【荣誉奖励】

　　2017年，荣获“中国青年政治学院优秀共产党员”荣誉称号。

　　2019年，论文《建队70年<中国少年先锋队章程>的发展历程与逻辑》荣获第十五届中国青少年发展论坛优秀论文三等奖。

　　【主要课题】

　　1.主持2023年度中国青少年研究会立项课题“新时代十年少先队工作的理论创新与实践成效”（课题批准号：2023B43）。

　　2.参与2022年度国家社科基金高校思想政治理论课研究专项重点项目“习近平总书记关于少年儿童和少先队工作重要论述研究”（项目编号：22VSZ002）

　　3.主持共青团中央“青少年发展研究”课题“少先队辅导员政治素质评价指标体系研究”（编号：KT2021401431）（2021年）。

　　4.主持中央团校2019年度重点攻关课题“少年儿童思想政治启蒙路径研究”（编号：666150103）（2019年）。

　　5.主持2018年度中国青少年研究会立项课题“少先队辅导员的工作特征与职业心理健康”（课题批准号：2018B07）。

　　6.主持2017年度学校青年教师学术创新项目“北京市低保家庭儿童的孤独感研究”（编号：189110143）。

　　7.参与北京市民政局委托项目“北京市农村留守儿童及城乡困境儿童生活现状调研”（2016-2017）。

　　8.参与北京市民政局委托项目“北京市未成年人社会保护工作督导项目”（2016-2017）。

　　9.参与全国教育科学“十二五”规划2015年度教育部青年课题“乡村教师专业发展能动性：基本特征、影响因素与提升路径”（编号：EBA150369）。

　　【科研成果】

　　专著：

　　1.董奇主编：《知心育人：适合每位教师的心理健康教育指导手册（小学版）》（参编），教育科学出版社2021年版。

　　2.董奇主编：《知心育人：适合每位教师的心理健康教育指导手册（中学版）》（参编），教育科学出版社2021年版。

　　3.伍新春、程亚华主编：《高等教育心理学》（参编），首都师范大学出版社2021年版。

　　4.苑立新主编：《中国儿童发展报告（2019）儿童校外生活状况》（参编），社会科学文献出版社2019年版。

　　论文：

　　1.齐亚静、张婧、刘莹、何碧霄：《儿童“四史”教育的现状及提升路径》，《少先队研究》2022年第6期。

　　2.齐亚静、陈梦娇、王晓丽：《少先队活动的发展、规律与启示》，《中国校外教育》2022年第6期。

　　3.齐亚静、张倩、何碧霄：《少先队员光荣感的现状及提升对策》，《少年儿童研究》2022年第5期。

　　4.齐亚静、张欣欣：《少先队活动的基本现状及提升策略》，《中国校外教育》2021年第6期。

　　5.齐亚静、张月：《新时代少先队辅导员政治素质培训研究》，《少年儿童研究》2021年第6期。

　　6.齐亚静：《学习习近平总书记回信精神 扎实推进少年儿童党史教育》，《北京青年工作研究》2021年第6期。

　　7.伍新春、齐亚静：《职业心理健康视角下教师工作资源的分类及其启示》，《北京师范大学学报（社会科学版）》2021年第5期。

　　8.齐亚静、王晓丽、伍新春：《教师专业发展能动性及影响因素:基于工作特征的探讨》，《中国临床心理学杂志》2020年第4期。

　　9.齐亚静、王昕瓅：《少先队辅导员职业心理健康的现状与对策》，《少年儿童研究》2020年第8期。

　　10.齐亚静、王丽娟：《在研究与实践中建设模块,创新培训——中央团校对少先队辅导员专业培训的探索》，《辅导员》2020年第1期。

　　11.齐亚静：《北京市低保家庭高孤独感儿童生活和社会融入现状》，《中国学校卫生》2019年第6期。

　　12.齐亚静、张倩：《<中国少年先锋队章程>的发展历程与逻辑》，《少年儿童研究》2019年第11期。

　　13.伍新春、齐亚静、臧伟伟：《中国中小学教师职业倦怠的总体特点与差异表现》，《华南师范大学学报(社会科学版)》2019年第1期。

　　14.齐亚静、伍新春：《工作要求—资源模型:理论和实证研究的拓展脉络》，《北京师范大学学报(社会科学版)》2018年第6期。

　　15.王晓丽、齐亚静、姚建欣：《乡村教师教学自主权对专业发展能动性的影响:工作投入的中介作用》，《中国特殊教育》2018年第11期。

　　16.齐亚静、童小军：《北京市低保家庭儿童孤独感及其影响因素分析》，《中国学校卫生》2017年第12期。

　　17.齐亚静、伍新春、胡博：《教师工作要求的分类——基于对职业倦怠和工作投入的影响研究》，《教育研究》2016年第2期。

　　18.齐亚静、伍新春：《中小学教师工作重塑问卷的编制》，《心理与行为研究》2016年第4期。

　　19.齐亚静、伍新春、王晓丽：《中小学教师工作重塑与工作投入的交叉滞后分析》，《中国临床心理学杂志》2016年第5期。

　　20.齐亚静、童小军：《北京中学生对儿童虐待认知的定性研究》，《中国学校卫生》2016年第3期。

　　21.王晓丽、齐亚静、张莉：《我国西部贫困地区中小学教师自我职业生涯管理现状及建议》，《中小学教师培训》2016年第2期。

　　22.伍新春、齐亚静、余蓉蓉等：《中小学教师职业倦怠问卷的进一步修订》，《中国临床心理学杂志》2016年第5期。

　　23.齐亚静、伍新春、胡博：《中国内地与香港中小学教师的工作特征》，《中国心理卫生杂志》2015年第4期。

　　24.齐亚静、伍新春：《影响灾区教师职业倦怠和工作投入的工作特征因素：跨时间的比较》，《中国临床心理学杂志》2014年第2期。

　　25.伍新春、齐亚静、吴亮等：《中小学教师工作特征问卷的编制》，《心理与行为研究》2014年第1期。

　　26.齐亚静、刘惠军：《关系评价对助人行为的影响:自尊的中介和调节作用》，《心理与行为研究》2013年第5期。

　　27.蒋雅丽、齐亚静：《文理科大学生性格因素差异对职业发展的影响研究》，《消费导刊》2009年第5期。

　　28.齐亚静、龙和：《从心理发展角度浅析研究生就业焦虑》，《河北大学成人教育学院学报》2008年第4期。

　　29.齐亚静、蒋雅丽：《人际关系评价对大学生自尊的影响》，《法制与社会》2008年第22期。

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